Le 28 janvier dernier, l’académie d’Aix Marseille (MIRAEP) présentait les nouvelles modalités de la formation CAPPEI pour l’année 2026/2027 :
Pour SUD éducation 13, le constat est sans appel : l’austérité budgétaire subie est une attaque en règle contre l’école inclusive, contre la scolarisation des élèves en situation de handicap.
La formation conduisant à la certification dispensée sur 300 heures se fera hors face élèves (alors qu’elle était en alternance jusqu’à présent).
D’après les documents présentés, les collègues enseignantEs seront :
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en formation majoritairement en distanciel
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en formation les mercredis
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en formation les vacances scolaires
Lorsque l’on connaît la charge de travail imposée par cette certification, sans temps de décharge de classe, qui va souhaiter s’inscrire ? Qui va tenir une année comme celle-ci ?
Qu’on ne s’y trompe pas, ces choix montrent que le développement des pratiques pédagogiques inclusives n’est pas une priorité dans notre académie !
SUD éducation dénonce ces choix budgétaires qui, au final, reviennent à dire aux élèves en situation de handicap qu’ils et elles peuvent bien attendre que les enseignantEs soient forméEs aux pratiques inclusives… que les moyens sont bien plus faciles à mettre dans les créations de postes pour la cité scolaire d’élite internationale Jacques Chirac (au moins 9 postes à profil dans le 1er degré annoncés alors que nous en perdons 40 dans l’académie !) que dans l’amélioration des conditions de scolarisation des élèves dits « à besoins éducatifs particuliers » !
Cette situation est inacceptable ! Alors que les discours contre l’école inclusive se multiplient faute de moyens nécessaires à sa mise en œuvre, alors que la France est sans cesse épinglée par les organisations européennes (conseil de l’Europe) et internationales (ONU, UNICEF…) pour ses multiples entraves aux droits des élèves handicapéEs, notre académie fait le choix de saboter l’un des leviers essentiels à la réussite d’une école pour tousTEs, celui de la formation continue des collègues enseignantEs.
SUD éducation 13 exige :
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Le retour aux 300 heures de formation du CAPPEI sur temps de décharge d’élèves (parcours en alternance) avec les moyens de remplacements nécessaires pour l’année scolaire 2026/2027
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L’augmentation du nombre de départs en formation CAPPEI
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La formation de tousTEs les personnels de l’éducation nationale (enseignantEs et non enseignantEs) aux pratiques éducatives et pédagogiques inclusives dès la formation initiale et dans le cadre de la formation continue
Nous voulons une école inclusive, accessible et antivalidiste !
SUD éducation appelle à une transformation profonde du système scolaire, des représentations et des pratiques. L’école inclusive doit être une école de la diversité, où chaque enfant trouve sa place, quel que soit son handicap ou ses difficultés. Pour cela, il est impératif d’obtenir les moyens nécessaires pour bâtir une école réellement démocratique et accueillante pour tous·tes, une école émancipatrice et anti oppressive, c’est à dire débarrassée de toutes les oppressions systémiques.
SUD éducation revendique :
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le recrutement de personnels titulaires et formés
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la baisse significative des effectifs par classe ;
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la création d’un vrai statut de la Fonction publique d’éducateurTRICE scolaire spécialiséE pour les AESH ;
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l’accessibilisation des bâtiments et du matériel scolaire ;
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la fin du financement des structures médico-sociales privées qui font des bénéfices sur le dos des personnes concernées ;
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l’inclusion progressive dans l’Éducation nationale des établissements médico-sociaux par le transfert et l’augmentation des moyens et des personnels dans l’école publique, en concertation avec les personnels du santé-social, de façon à inclure tousTEs les élèves en situation de handicap au sein d’une seule école ;
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la formation de tousTEs les personnels de l’Éducation nationale aux pratiques éducatives et pédagogiques inclusives, aux droits des personnes handicapées, à la prise en charge des besoins éducatifs particuliers, dès la formation initiale et dans le cadre de la formation continue.
